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  Définition, origine et bénéfices des signes associés à la parole
  
  


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  Analyse des spécificités entre les signes issus de la Langue des signes française associés à la parole et la LSF en tant que langue
  
  


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  Connaissances et conséquences d'une posture favorable à une communication bienveillante et respectueuse auprès des jeunes enfants
  
  
   
  
  


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  Différentes étapes de l'écoute des émotions
  
  


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  Découverte et apprentissage des signes en lien avec les besoins et ressentis des bébés en structure petite enfance
  
  


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  Mettre du sens dans la mise en pratique des signes au quotidien pour les enfants et les professionnels
  
  


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  Expérimentation d'activités ludiques signées : jeux, lectures, comptines
  
  


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  Développer le projet en lien avec les familles : parents/enfants/professionnels
  
  

Objectifs

•  Renforcer l'importance de la posture bienveillante


• Comprendre l'intérêt et la mise en place au quotidien de la Communication gestuelle associée à la parole dans sa pratique professionnelle


• Favoriser l'observation et l'écoute du jeune enfant


• Maîtriser les signes utiles aux jeunes enfants accueillis


• Apprendre à mettre en place des activités ludiques en lien avec les signes


• Réfléchir en équipe à l'intégration de cet outil dans le projet pédagogique

Évaluation

Fiche d'évaluation stagiaire et formateur

Auto-positionnement pré et post-formation des stagiaires

Travail individuel et en sous-groupe, restitution en groupe

Interactions stagiaires/formateur

Mises en situations, jeux de rôles

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