Adapter ses ressources pédagogiques aux besoins d'un adulte en formation

• Inscrire son rôle de formateur occasionnel dans le contexte de la formation des adultes


• Utiliser le processus d'apprentissage défini par les neurosciences

Puzzle pédagogique : les piliers de l'apprentissage

• Vérifier l'adéquation entre les objectifs pédagogiques et les contenus


• Utiliser le processus d'apprentissage défini par les neurosciences

Brainstorming progressif : la boite à outils pédagogiques (méthodes et techniques)

 

Favoriser l'engagement et le transfert des acquis

• Réaliser des évaluations formatives


• Utiliser des outils numériques et des techniques interactives pour engager les participants

Découverte : utiliser des outils pédagogiques simples et efficaces

Pédagogie inversée : créez votre activité d'évaluation formative !

• Concevoir des supports pédagogiques épurés

Avant/après : mise en pratique sur des supports pédagogiques à améliorer

 

Animer une session de formation avec confiance et interactivité

• Communiquer de façon pédagogique


• Ajuster sa posture à la situation : présentiel et distanciel

Mises en situation : parlez nous de façon... pédagogique !

• Soigner les moments-clés de sa formation (démarrage, conclusion)


• Se préparer aux situations délicates

Mises en situation : 5 minutes pour démarrer / 5 minutes pour conclure

Activité collaborative : votre pire cauchemar d'animation

Objectifs

Adapter ses ressources pédagogiques aux besoins d'un adulte en formation

Favoriser l'engagement et le transfert des acquis

Animer une session de formation avec confiance et interactivité, en présentiel ou à distance

Modalités

Présentiel

Évaluation

Auto-positionnement et questionnaire préparatoire numérique avant l'entrée en formation : envoyé 3 semaine avant le démarrage

Evaluation formative pendant la session de formation : participation aux activités, rédaction d'un déroulé pédagogique

Plan d'action et de transfert réalisé en fin de session de formation

Auto-positionnement et questionnaire d'évaluation de la réaction en fin de session de formation.

Questionnaire à froid d'évaluation des impacts – envoyé 3 mois après la formation

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